La détection précoce d’un TSA

shutterstock_51806641Une formation conçue pour les éducateurs et éducatrices en milieu de garde

Ceux et celles qui travaillent auprès des enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme (TSA) constatent des différences notables entre les enfants soumis tôt à une intervention précoce et ceux qui ne le sont pas. En effet, les experts soulignent l’importance de diagnostiquer le TSA le plus tôt possible afin d’atténuer la sévérité des symptômes.

Selon plusieurs études, après l’âge de 2 ans, un diagnostic TSA peut être posé de façon fiable et stable dans le temps, du moins, pour un certain nombre d’enfants.

Les éducatrices et éducateurs qui côtoient jour après jour les jeunes enfants en milieu de garde sont souvent les mieux placés pour observer les disparités entre le développement des uns et des autres, notamment au plan de la communication sociale, de l’intégration dans le groupe et du jeu. Ils peuvent communiquer leurs questionnements aux parents qui pourront alors entreprendre les démarches nécessaires pour obtenir l’avis d’un professionnel si une problématique est suspectée.

Les principaux objectifs de la formation sont :

  • Une brève définition du TED/TSA;
  • Les critères diagnostiques selon le DSM-5;
  • La détection des enfants ayant un TSA
    • les différentes anomalies;
    • le développement normal de la communication sociale;
    • les signes d’alerte pour détecter un TSA;
  • Les outils qui peuvent servir de guide pour le dépistage;
  • L’approche auprès des parents au moment de faire une référence pour une consultation;
  • Le fonctionnement de l’enfant âgé de 0 à 5 ans ayant un TSA et les interventions à privilégier ou à éviter avec lui.
Pour toute information supplémentaire ou pour vous inscrire aux ateliers, n’hésitez pas à contacter la Clinique Autisme et Famille
Madeleine Gagné, psychoéducatrice
Francine Simard, psychologue et neuropsychologue
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